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高中物理思维导图必修一:牛顿第二定律:容县人才网

本文摘要:我们知道,力是改变物体运动状态的原因。那么力到底是如何物体运动状态的呢?通过牛顿第二定律,我们知道,物体受到不为零的协力,就会发生加速度。 物体有了加速度,速度自然就改变,即运动状态改变了。因此,牛顿第二定律让我们清晰的认识到力与运动的关系,是伟大的定律,也是高考的重点和难点。 新高一学生需要用心体会。划重点:1、牛顿第二定律:物体加速度的巨细跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的偏向跟作用力的偏向相同。

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我们知道,力是改变物体运动状态的原因。那么力到底是如何物体运动状态的呢?通过牛顿第二定律,我们知道,物体受到不为零的协力,就会发生加速度。

物体有了加速度,速度自然就改变,即运动状态改变了。因此,牛顿第二定律让我们清晰的认识到力与运动的关系,是伟大的定律,也是高考的重点和难点。

新高一学生需要用心体会。划重点:1、牛顿第二定律:物体加速度的巨细跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的偏向跟作用力的偏向相同。牛二律的 数学表达式是:F=ma,F、m、a均要接纳国际单元制的单元。2、对牛顿第二定律的明白: a、矢量性:加速度与协力均为矢量,偏向相同,加速度偏向由协力偏向决议。

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b、瞬时性:加速度与协力同时发生,同时变化,同时消失。c、统一性:力、质量、加速度的单元必须统一使用国际单元制中的单元。

d、独立性:物体受到多个力作用时,每个力都独立地发生一个加速度,且力和加速度间仍遵循牛顿第二定律,每个力发生的加速度的矢量和即是物体的合加速度。e、局限性:牛二律只适用于宏观物体,解决低速问题;不适用于微观粒子,不能解决高速问题(靠近光速)。


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